竜男さん・つとむくん・美春さん

１ヶ月で11人もの学生がやめてしまったことは前回書きましたが
本当に厳しくなるのはこれからです。

今週は漢字の勉強が始まりました。

ひらがな４６文字、カタカナ４５文字。
そのときも
「先生、ひらがなだけで大丈夫。カタカナは必要ありません！」
と言われたのに
これからは漢字を１週間に20個ずつおぼえることになります。
なんというス・パ・ル・タ！

「大変すぎてみんなやめちゃったらどうしよう……」と
今もビクビクしています。

しかし、１人の学生が私にした質問で
ちょっとだけ気が晴れました。

その質問とは

「先生、トルネード、漢字でどう書きますか？」

です。

え？　トルネードって、たつまきのこと？
ウズベキスタンにたつまきがありますか？

「ありません。アメリカにあります」

はあ。確かにアメリカにはあるけどね？
あの、たつまきは「竜巻」って書きます。

「ここ（自分のノート）に大きく書いてください」

ページいっぱいに「竜巻」と書きました。
そしたら彼は隣のページに同じように書いて
「どうですか？」と聞いてきます。

そうかあ、こんなふうに漢字に興味をもってくれる学生もいるんだなあ、と
うれしくなりました。
だって、まるで実用性がないのに！　竜巻って！
語学って実用性だけじゃないんだなあと感心しました。

「先生、私の名前を漢字で書けますか？」

次の質問は普通でした。
でも、彼の名前は、すぐに漢字を思いつく音ではなかったんですね。
だから「日本の名前をあげます。『竜男』です！　どうですか？」
と言いました。これは我ながらいい思いつきでした。
だって彼は「たつお」って感じなんですよ。

彼は「『たつまき』は音もカッコイイと思うんですけど」と
思わぬ執着を見せましたが
でも、「たつまき」って、名前には聞こえないよ。
「竜男」は「ドラゴン」の「おとこ」だよ、と説明したら気に入ったようでした。

さて、このやりとりをほかに２人の学生が聞いていまして。
当然、２人の名前はどうする？　となりました。

１人は、「勤勉」「努力」といった意味の名前だというので
「努（つとむ）」としました。
彼がまた、「つとむくん」っぽい顔なんです。
これもかなりの自信作です。

もう１人の女の子は、「ハル」で終わる名前だったので
「美春（みはる）」としました。
これも、似合ってないこともないんですけど
元の名前の意味は「宝石」らしいんです。
そういう日本の名前があったら教えてください。

さあ、うちのクラスにはあと２１人いるわけですが
日本名or漢字の当て字がほしい学生は何人いるのか。
考えると気が遠くなりますが
それくらいで漢字の勉強をがんばってくれるなら
じゃんじゃん名付けようと思います。